제 강의 내용은 Visual Studio 2017의

ASP.NET Core 2.0 MVC 프로젝트 템플릿을 사용하기를 권장합니다.


.NET Core는 계속해서 버전이 업데이트되고 있습니다.

제 강의 중에서 ASP.NET Core 1.0 환경을 그대로 따라하려면

아래 경로에서

https://www.microsoft.com/net/download/all

.NET Core SDK 1.0 버전대를 다운로드 받으신 후 

프로젝트 생성시 1.0 버전 템플릿을 선택해서 만들면 됩니다.


최신 버전의 Visual Studio 2017을 다운로드하여 설치하면

기본적으로 .NET Core SDK 2.0이 포함이 되어 있지만,

1.X 버전대를 기준으로 학습하려면 .NET Core SDK 1.0을 설치하면 됩니다.


하지만, 제 경험으로 말씀 드리면

1.X와 2.X의 차이점은 프로젝트 구성에서 조금 차이나고,

ASP.NET Core의 MVC 기능은 전혀 차이가 없습니다.

책의 가이드 사이트도 한번 살펴봐주시구요...

http://dotnetnote.com/Guide


아래 경로의 ASP.NET 2018 시작하기 강좌도 참고해주세요.

https://youtu.be/JFsrhRLF4Vw



강의는 책을 좀 더 편하게 볼 수 있는 장점이 있습니다만,

책도 한두권은 전체를 다 보는 것을 권장합니다.


ASP.NET 관련 오늘 날짜의 추천 강의 학습 순서는 다음과 같습니다.

C# 6.0 프로그래밍 입문 완벽 강의
C# 2018 프로그그래밍 고급 주제 살펴보기

ASP.NET 기초 입문 Part 1 
ASP.NET 기초 입문 Part 2
ASP.NET 기초 입문 Part 3

ASP.NET Core 1.0 기초 입문

Angular 5 + ASP.NET Core 2.0 Part 1
Angular 5 + ASP.NET Core 2.0 Part 2
Angular 5 + ASP.NET Core 2.0 Part 3

참고로

책의 내용은 

ASP.NET Core 2.0 MVC 템플릿으로 프로젝트 만들고

따라하셔도 큰 문제는 없습니다.

제 강의 및 책의 메인 소스는

http://www.dotnetnote.com/ 사이트와

http://angular.dul.me/ 사이트에서

데모로 보실 수 있습니다.


적어도, 데모 사이트의 내용까지는 완성을 해보셔야 

그 다음의 프로젝트 능력이 생긴다고 보면 됩니다.


감사합니다.







김찬종 님이 쓰신 원문 글입니다.


안녕하세요 강사님..

저는 해외에서 프로그래밍을 공부하는학생입니다.

강사님 저서인 asp.net &core를 다루는기술로 공부중입니다.

web.form으로 게시판만들기부분부터 책에코딩을 따라적으면서 공부하고 현재 .core1.0부분으로 학습도중 의문점이생겼습니다.

새프로젝트로 만들면 core2.0으로 만들어져서 책에서 지시한대로 코드가 나와있지않습니다. 예를들면 startup.cs내용 이 다르고 controller폴더도 없고.

책뒤부분까지 쭉 core1.0으로 홈페이지 제작내용이 있던데.. core1.0로 계속 학습을해야하나요 아니면 강사님강의에 core2.0+angular강좌를 들어야할까요.



웹폼도 현재많이쓰지않는다고하였지만 알아야해서 코드적으면서 학습했는데 계획한시간보다 너무 오래걸리기도하고 core가 현재 더중요한거같다고도 생각합니다.. 

책보다는 강의 위주로 듣는게 더 최신일까요?



 그리고 닷넷마스터코스 과정 커리큘럼대로 

ASP.NET 커뮤니티 웹사이트 프로그래밍 with Bootstrap 3

ASP.NET 프로젝트 Part 1 : ASP.NET CMS 솔루션 만들기 프로젝트

ASP.NET 프로젝트 Part 2 : ASP.NET CMS 솔루션 회원관리 기능 구현하기

최강의 ASP.NET CMS 솔루션 DotNetNuke(닷넷누크) 웹프로그래밍



등등 으로 진행하려고하는데.. core2.0과 angular를 위한 javascript학습을 하는것이 더 우선순위로 하는게 괜찮을까요?



질문이 길어서 죄송합니다.. 한달정도는 해보고 고민도 해보고 제대로하고있는건 모르겠어서 질문 올립니다..



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